SESIÓN 23/10/23

TÍTULO: Cancha dividida con implemento

Fecha: 23/10/2023

Hora: 11:30-13:15

Sesión: 7

Espacio: Polideportivo UAM

Materiales: chinchetas, red, raquetas de bádminton, volante, indiacas, pelotas de gomaespuma

Modelos y estilos de enseñanza: modelo comprensivo, asignación de tareas, descubrimiento guiado, enseñanza recíproca

Objetivos: Fomentar la práctica en equipos pequeños y duelos individuales con el objetivo de incrementar la implicación de los participantes, adquirir un entendimiento completo de las normas del bádminton, implementar las reglas del bádminton en la actividad práctica, utilizar juegos adaptados y deportes alternativos diseñados para campos divididos y familiarizarse con y perfeccionar las técnicas de saque y golpeo, incluyendo el revés, la dejada y la volea.

Descripción breve de la sesión: La sesión de hoy se llevó a cabo en dos partes, con la introducción de la nueva docente suplente. Iniciamos nuestra conversación sobre el bádminton, un deporte que se juega con raqueta. La práctica comenzó con un juego llamado "barrer la casa", en el que esparcimos material en el suelo. El objetivo era realizar saques para pasar todo el material al lado opuesto. Entre el material se encontraban volantes y pelotas de gomaespuma. Luego, nos organizamos en parejas para jugar 1 contra 1, utilizando raquetas de bádminton y un volante. En primer lugar, nos posicionamos uno frente al otro a una corta distancia y contamos cuántos golpes consecutivos podíamos lograr sin que el volante cayera al suelo. Luego, repetimos la actividad utilizando la mano no dominante. Después, mantuvimos las mismas parejas y nos ubicamos en el fondo de la cancha, es decir, a una larga distancia, lo cual añadió un desafío adicional a la práctica. Para mejorar nuestra habilidad en el centro de la cancha, realizamos una variante que consistió en colocar una chincheta en el centro. Esta es una habilidad crucial en el bádminton, un deporte veloz y dinámico, donde recuperar la posición es esencial para ejecutar dejadas y voleas. Finalmente, participamos en enfrentamientos 1 contra 1 con dificultades, como dejadas, voleas y revés. También, practicamos diferentes tipos de saques, incluyendo el saque a larga distancia y el saque a corta distancia (con la raqueta a la altura de la cintura).

¿Qué has aprendido? La sesión de hoy resultó ser muy activa y divertida. Mi afinidad por este deporte se debe a mi larga experiencia durante mi infancia. Aunque he perdido algo de destreza técnica, las reglas del deporte aún las recuerdo claramente. No obstante, he adquirido nuevos conocimientos sobre cómo enseñar las diversas técnicas del bádminton a mis estudiantes. En mi caso, ya había tenido experiencia previa con estas actividades, pero para alguien que nunca ha tenido la oportunidad de jugar, estas actividades específicas resultan altamente efectivas para su primera exposición al deporte.

¿Para que te sirve lo que has aprendido? Las lecciones que he adquirido me permiten expandir mis opciones al considerar alternativas para crear actividades variadas destinadas a la práctica de un deporte que se juega con implementos en una cancha dividida.

¿Cómo el aprendizaje adquirido puede afectar mi acción futura como docente? Con entusiasmo, dado que el bádminton ha sido un deporte que he disfrutado desde mi infancia, y en mis futuras responsabilidades como educador, me gustaría planificar una serie de lecciones en las que se instruya sobre este deporte. Ahora cuento con valiosos recursos adicionales.

Juego modificado:

Un juego modificado para practicar bádminton en una clase de primaria es "Voleibadminton". Aquí tienes cómo se juega: Materiales necesarios: - Una red o cuerda que se pueda colocar a baja altura, como a la altura de la cintura de los estudiantes. - Un volante de bádminton. Instrucciones: 1. Divide a los estudiantes en dos equipos y coloca la red o cuerda a una altura adecuada para su edad y habilidad, generalmente a la altura de la cintura. 2. Cada equipo se posiciona en lados opuestos de la red. 3. El juego se desarrolla de manera similar al voleibol, pero en lugar de utilizar una pelota, se usa un volante de bádminton. 4. El objetivo de cada equipo es pasar el volante por encima de la red y hacer que caiga en el lado del equipo contrario, tratando de que el volante toque el suelo del equipo contrario sin que ellos puedan devolverlo. 5. Los jugadores pueden golpear el volante con la mano abierta o con la raqueta de bádminton, pero deben hacerlo por encima de la red. 6. Cada vez que un equipo cometa un error y el volante toque el suelo de su lado o se salga de los límites, el otro equipo gana un punto. 7. El juego continúa hasta que se alcance un número predeterminado de puntos o un tiempo específico. "Voleibadminton" es una excelente manera de introducir a los estudiantes de primaria en el bádminton de una manera divertida y accesible, fomentando la coordinación mano-ojo y el trabajo en equipo.

Fotos y videos: