SESIÓN 16/10/23

TÍTULO: Juegos modificados y deportes alternativos en cancha dividida

Fecha: 16/10/2023

Hora: 11:30-13:15

Sesión: 6

Espacio: Polideportivo UAM

Materiales: chinchetas, aros, pelotas de voleibol, indiacas, red, pelotas blandas, pelota y red de “roundnet”, frisbees, red de spikeball, pelotas de spikeball

Modelos y estilos de enseñanza: modelo comprensivo, aprendizaje cooperativo, resolución de problemas, descubrimiento guiado, enseñanza recíproca, enseñanza comprensiva del deporte

Objetivos: Fomentar la mejora de las habilidades técnicas del voleibol, como el toque de dedos, el toque de antebrazos, el remate y otros movimientos específicos del deporte, enfocarse en la precisión en el manejo del balón, incluyendo la capacidad de mantener la pelota durante un período de tiempo en toques de dedos o realizar un control adecuado con toques de antebrazos, familiarizar a los estudiantes con el concepto de SpikeBall y mejorar su habilidad para golpear la pelota contra la red y marcar puntos y enseñar a los estudiantes a tomar decisiones tácticas en situaciones de juego, como cuándo realizar un pase, un remate o un toque de antebrazos.

Descripción breve de la sesión: Para iniciar la sesión, comenzamos con una breve introducción sobre lo que íbamos a realizar durante el día. Inicialmente, marcamos el terreno de juego del voleibol utilizando cintas delimitadoras. Como actividad de calentamiento, implementamos el juego "Barrer la Casa". En este juego, lanzamos pelotas de voleibol, pelotas de goma, indiacas y frisbees utilizando nuestras manos. El objetivo era arrojar la mayor cantidad de estos objetos al campo del oponente, y el participante que lograba dejar más objetos en el campo contrario era considerado el ganador. Como variante, agregamos conos alrededor del campo para establecer áreas de puntuación. Luego, nos dirigimos a los campos para llevar a cabo diversas actividades con el objetivo de mejorar aspectos tácticos y, posteriormente, trabajar en aspectos técnicos del voleibol. Rotamos a través de diferentes campos para practicar lo siguiente: 1. Realizar toques de dedos con compañeros, manteniendo la pelota durante unos segundos en nuestros dedos. 2. Botebol, que implicaba realizar toques de dedos, seguidos de toques de antebrazos y un remate para pasar la pelota al compañero. 3. Jugar un partido con otro grupo utilizando toques de antebrazos, pudiendo usar pelotas de voleibol, globos, u otros objetos. 4. SpikeBall, que consistía en golpear la pelota contra la red de SpikeBall e intentar anotar puntos contra el compañero situado a nuestro lado. Finalmente, la sesión se centró en la realización de juegos modificados en campos divididos, todos ellos relacionados con el voleibol. Esto contribuyó al entendimiento comprensivo del deporte que estábamos practicando durante esa jornada. Como mencioné previamente, dimos prioridad a la táctica en lugar de la técnica, ya que esto facilita el posterior desarrollo de la técnica de manera más fluida. Además, en estas actividades, fomentamos el juego uno contra uno para lograr una mayor participación por parte de los estudiantes.

¿Qué has aprendido? He adquirido herramientas que puedo emplear en el salón de clases si deseo enseñar una unidad didáctica sobre el voleibol. Estos juegos alternativos me han brindado una comprensión más profunda de las destrezas técnicas del voleibol y de enfoques no convencionales para practicar este deporte, lo cual lo hace más dinámico y entretenido para los estudiantes en comparación con las prácticas tradicionales. Además, estos juegos se centran en el enfrentamiento uno contra uno, lo que promueve una mayor participación de los alumnos.

¿Para que te sirve lo que has aprendido? Para aplicarlo en una sesión real si quiero que los estudiantes conozcan el voleibol utilizando juegos alternativos.

¿Cómo el aprendizaje adquirido puede afectar mi acción futura como docente? Con entusiasmo, dado que el voleibol ha sido un deporte que me ha interesado desde mi infancia, considero que la adquisición de nuevos recursos es beneficiosa. Hasta ahora, contaba con un conjunto limitado de recursos, los cuales eran principalmente de naturaleza más convencional.

Juego modificado:

Un juego alternativo de voleibol para primaria es "Voleibol Sentado". Este juego se juega de manera similar al voleibol tradicional, pero con la particularidad de que los participantes están sentados en el suelo. Aquí te explico cómo jugar: Materiales necesarios: - Un balón de voleibol o un balón ligero adecuado para los niños. - Un área de juego marcada, preferiblemente con una red o una línea en el suelo para dividir los equipos. Instrucciones: 1. Divide a los estudiantes en dos equipos y colócalos a cada lado de la red o línea en el suelo. 2. Los participantes deben sentarse en el suelo con las piernas extendidas y los pies tocando la línea o la red. 3. El objetivo del juego es pasar el balón por encima de la red y hacerlo caer en el campo del equipo contrario. 4. Los jugadores deben golpear el balón con las manos mientras permanecen sentados en el suelo. 5. Si el balón toca el suelo en el campo contrario, el equipo que realizó la jugada anota un punto. 6. El juego continúa hasta que se alcance un número predeterminado de puntos o un tiempo específico.

Fotos y videos: